Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
PDA: Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: narración de sucesos autobiográficos.


• Actividad de motivación: presentación de una breve historia autobiográfica escrita en primera persona del singular.


• Discusión en grupo sobre las características de la narración autobiográfica.


• Lectura en voz alta de diferentes textos autobiográficos.


• Reflexión grupal sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Actividad individual: escritura de un breve texto autobiográfico utilizando la primera persona del singular.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad en grupos pequeños: intercambio de los textos autobiográficos escritos por los alumnos.


• Lectura en voz alta de los textos intercambiados.


• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre los textos autobiográficos.


• Actividad individual: escritura de una reflexión personal sobre la importancia de la narración en primera persona del singular en los textos autobiográficos.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad en grupos pequeños: selección de un texto autobiográfico famoso (puede ser de un personaje histórico, escritor o deportista) y análisis de por qué está narrado en primera persona del singular.


• Presentación de l