Introducción al género de textos informativos

Arisbeth Arcadio
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos en los que registra, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula sobre Comprensión y producción de textos informativos


Objetivo:


Escribir textos informativos en los que se registren de manera convencional los datos de las fuentes consultadas, como autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al género de textos informativos



  • Presentación del objetivo de la clase y de la importancia de aprender a escribir textos informativos.

  • Lectura y análisis de ejemplos de textos informativos.

  • Discusión en clase sobre las características y estructura del género.

  • Actividad: En pequeños grupos, los alumnos seleccionarán un tema de interés colectivo y realizarán una lluvia de ideas sobre posibles subtemas.


Sesión 2: Investigación y búsqueda de fuentes de información



  • Presentación de las diferentes fuentes de información que pueden utilizar, como libros, revistas, periódicos y páginas web confiables.

  • Explicación sobre cómo registrar los datos de las fuentes consultadas de manera convencional.

  • Actividad: Los alumnos investigarán en diferentes fuentes sobre el subtema seleccionado en la sesión anterior y registrarán los datos de las fuentes consultadas.


Sesión 3: Organización de la información



  • Revisión de los datos de las fuentes consultadas registrados por los alumnos.

  • Explicación sobre cómo organizar la información recopilada en un texto informativo.

  • Actividad: Los alumnos organizarán la información recopilada en una estructura adecuada y realizarán un esquema o un mapa conceptual.


Sesión 4: Escritura del texto informativo



  • Presentación de las normas de escritura y lo