Introducción al tema y planteamiento de situaciones problemáticas

Fabiola Jiménez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento de situaciones problemáticas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas, y resolver situaciones problemáticas relacionadas con la división de números decimales entre naturales.



  • Inicio de la clase (5 minutos):



    • Saludo y recordatorio de las normas de convivencia.

    • Presentación del tema: "La multiplicación y la división como operaciones inversas".

    • Pregunta a los alumnos: ¿Pueden mencionar algún ejemplo de cómo la multiplicación y la división están relacionadas?



  • Desarrollo de la clase (30 minutos):



    • Actividad de exploración: Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas relacionadas con la división de números decimales entre naturales en distintos contextos (por ejemplo, repartir una cantidad de dinero entre varias personas, dividir un terreno en partes iguales, etc.). Los alumnos deberán trabajar en grupos para resolverlas y buscar la relación entre la multiplicación y la división en cada problema.

    • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus soluciones y explicará cómo encontraron la relación entre la multiplicación y la división en cada situación problemática.



  • Cierre de la clase (10 minutos):



    • Reflexión y conclusiones: Los alumnos sintetizarán lo aprendido en la clase, resaltando la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

    • Tarea: Resolver problemas adicionales relacionados con la división de números decimales entre naturales.




Sesión 2: Reforzamiento de la relación entre la multiplicación y la división (45 minutos)


Objetivo de la sesión: