Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de primaria

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque transversal: Vida saludable e inclusión

Problema a atender: Los niños no saben los reglamentos de casa y de la escuela.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los textos instructivos (15 minutos)

• Presentar a los estudiantes el concepto de texto instructivo y su función.


• Mostrar ejemplos de textos instructivos breves y sencillos.


• Reflexionar sobre la importancia de seguir instrucciones en diferentes contextos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueden utilizar textos instructivos.

Sesión 2: Características de los textos instructivos (15 minutos)

• Repasar las características de los textos instructivos: organización de los datos, uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos, brevedad y secuencia de la información, precisión en las indicaciones.


• Analizar ejemplos de textos instructivos y resaltar estas características.


• Realizar una actividad en la que los estudiantes identifiquen las características en diferentes textos instructivos.

Sesión 3: Producción de textos instructivos (45 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupo