Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en el Aula con alumnos de Preescolar 1º

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo: Participar en juegos y actividades que involucran la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar a atender: Evaluación diagnóstica

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y evaluación diagnóstica (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de precisión y coordinación en los movimientos.


• Realizar una evaluación diagnóstica para conocer el nivel de habilidad de los alumnos en la coordinación de movimientos (lanzar, amasar, patear, etc.).


• Registrar los resultados de la evaluación para identificar fortalezas y áreas de mejora.

Sesión 2: Juegos de coordinación motora (45 minutos)

• Diseñar una serie de juegos que involucren la coordinación motora de los alumnos, como lanzar pelotas a blancos, amasar plastilina, patear globos, etc.


• Explicar las reglas y objetivos de cada juego.


• Supervisar y apoyar a los alumnos durante la realización de los juegos.


• Observar y registrar el desempeño de cada alumno en relación a la precisión y coordinación de movimientos.

Sesión 3: Actividades prácticas con herramientas y materiales (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes herramientas y materiales que requieren precisión y coordinación en su uso, como tijeras, pinzas, crayones, etc.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos utilicen estas herramientas y materiales, como recortar figuras, reco