Procesos técnicos en emprendimientos artesanales y fabriles sustentables.

Fernando de la Luz
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Procesos técnicos en emprendimientos artesanales y fabriles sustentables.


Nivel: Secundaria 3º


Objetivo: El alumno debe proponer e implementar posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Artes y experiencias estéticas


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: se proyectarán imágenes de diferentes emprendimientos artesanales o fabriles sustentables que atiendan problemáticas locales.

  • Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionarán problemáticas locales que puedan ser abordadas a través de emprendimientos.

  • Se seleccionará una problemática para trabajar durante la clase.


Desarrollo (30 minutos):



  • Los alumnos formarán equipos de trabajo y se les asignará una problemática específica.

  • Cada equipo deberá investigar sobre la problemática asignada, identificando los emprendimientos artesanales o fabriles que podrían abordarla.

  • Los alumnos deberán analizar los procesos técnicos involucrados en esos emprendimientos, así como las técnicas y formas de organización utilizadas.

  • Se fomentará el enfoque de las artes y experiencias estéticas en la conceptualización y diseño de los emprendimientos.


Cierre (10 minutos):



  • Cada equipo compartirá sus propuestas de emprendimientos artesanales o fabriles sustentables para abordar la problemática asignada.

  • Se fomentará la retroalimentación constructiva entre los equipos, destacando los aspectos positivos y sugiriendo mejoras.

  • Se enfatizará la importancia de considerar los element