Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los niños no saben el reglamento de casa y de la escuela.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo.


• Introducción a los textos instructivos: ¿Qué son y para qué sirven?


• Ejemplos de textos instructivos en diferentes ámbitos.


• Actividad: Juego de adivinanzas con textos instructivos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de seguir instrucciones.

Sesión 2:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Análisis de las características de los textos instructivos: organización, uso de numerales, brevedad, secuencia y precisión.


• Actividad: Elaboración de una lista de pasos para realizar una tarea sencilla (por ejemplo, hacer una cama).


• Compartir y comparar las listas elaboradas por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de ser claros y precisos al dar instrucciones.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos vistos en las sesiones anteriores.


• Análisis de textos instructivos más complejos, como recetas de cocina o instrucciones para armar un juguete.


• Actividad: Elaboración de un text