El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Mario Alberto Hernández
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural


Grado: Secundaria 3º


Asignatura: Español


Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática interdisciplinar: Lograr pensamiento crítico de la diversidad lingüística y cultural utilizando la lectura y escritura.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos


Fases de la clase:



  1. Inicio: Presentación y contextualización del tema

  2. Desarrollo: Actividades y ejercicios para comprensión y análisis de textos literarios

  3. Cierre: Reflexión y conclusiones sobre el tema abordado


SESIÓN 1


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".

  • Motivación: Proyectar imágenes de diferentes palabras en diferentes idiomas y preguntar a los alumnos por su significado.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar el concepto de dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.

  • Realizar una lectura en voz alta de un fragmento literario que contenga neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.

  • Guiar una discusión grupal sobre los elementos encontrados en la lectura y su importancia en la lengua española.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de comprender y valorar el dinamismo de las lenguas como parte del patrimonio cultural.

  • Asignación de tarea: Investigar y traer ejemplos de neologismos, préstamos lingüís