Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Reflexionar sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: La poca transmisión de saberes comunitarios ha provocado la pérdida de herencia en prácticas culturales a las nuevas generaciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.


• Actividad de sensibilización: Los estudiantes compartirán sus conocimientos sobre prácticas culturales de la comunidad y la importancia de mantenerlas vivas.


• Lectura de textos relacionados con la descripción de procesos.


• Identificación de adjetivos y adverbios en los textos leídos.


• Ejercicio práctico: Los estudiantes describirán procesos de prácticas culturales de su comunidad utilizando adjetivos y adverbios.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Actividad de lectura: Los estudiantes leerán un texto que describe un proceso de una práctica cultural de la comunidad.


• Análisis del texto: Identificación de palabras y frases adjetivas y adverbiales utilizadas para describir el proceso.


• Ejercicio práctico: Los estudiantes crearán una lista de adjetivos y adverbios que podrían utilizar para describir otros procesos de prácticas culturales.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos aprendidos hasta el momento.


• Actividad de escritura: Los estudiantes escribirán un párrafo describiendo un proceso de una práctica cultural de la comunidad utilizando adjetivos y adverbios.


• Intercambio de tra