La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas que se hablan en México y el mundo.


• Presentar un mapa o gráfico que muestre la diversidad lingüística en México y en otros países.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un cuento o fragmento de una obra literaria que refleje la diversidad de lenguas.


• Realizar preguntas de comprensión lectora sobre el texto, fomentando la participación de los alumnos.


• Realizar una actividad de escritura creativa, donde los alumnos creen un diálogo entre personas que hablan diferentes idiomas.

Cierre:

• Comentar y reflexionar sobre las respuestas de los alumnos.


• Destacar la importancia de la diversidad lingüística y su valor cultural.


• Asignar la tarea de investigar y traer ejemplos de obras literarias de distintas culturas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la diversidad lingüística.


• Comentar los ejemplos de obras literarias que los alumnos investigaron.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un fragmento de una obra literaria de una cultura diferente a la propia.


• Realizar preguntas de comprensión lectora y promover la discusión sobre las diferencias y similitudes culturales presentes en el texto.


• Realizar una actividad de dramatización, donde lo