Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, y reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar a atender: Rezago educativo.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de los procesos vitales de los seres vivos.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo una lámina con imágenes de diferentes organismos.


• Pedir a los grupos que clasifiquen los organismos de acuerdo a sus características de nutrición y reproducción.


• Permitir que los grupos compartan sus clasificaciones y discutan las diferencias y similitudes entre ellas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común con todos los grupos para discutir las clasificaciones propuestas y sus fundamentos.


• Destacar que las clasificaciones pueden tener diferentes enfoques y que todas tienen alcances y limitaciones.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer información sobre las clasificaciones científicas de los organismos estudiados.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Solicitar a los estudiantes que compartan la información que encontraron sobre las clasificaciones científi