Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema "No reconocen los números"

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Los números en nuestra vida diaria"


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lugares y situaciones en las que se utilizan números (supermercado, parque, casa, etc.)


• Actividad lúdica: Juego de memoria numérica, donde los estudiantes deben encontrar parejas de tarjetas con números y la cantidad de objetos correspondiente.


• Reflexión guiada: Preguntas como "¿Por qué creen que es importante conocer los números?", "¿En qué situaciones podríamos utilizar los números en nuestro entorno?".

Sesión 2:

• Presentación del problema: "No reconocen los números" y discusión sobre su importancia.


• Actividad de indagación: Realizar una búsqueda de números dentro y fuera del aula, donde los estudiantes deberán identificar y registrar los números que encuentren.


• Actividad práctica: Juego de clasificación de números, donde los estudiantes deberán separar tarjetas con números en grupos según sus características (pares/impares, mayores/menores, etc.).

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Introducir el uso de monedas y billetes como una herramienta numérica.


• Actividad práctica: Juego de "Compra y venta", donde los estudiantes simularán ser compradores y vendedores utilizando monedas