Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Título de la planeación: Creaciones artísticas a partir de textos literarios: Promoviendo la equidad de género

Objetivo (PDA): Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la narrativa artística


2. Cuestionario de retroalimentación sobre la equidad de género en las creaciones artísticas

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación del tema de la clase.


2. Realizar una breve dinámica para generar una reflexión sobre la importancia de la igualdad de género en las creaciones artísticas.


3. Presentación de los objetivos de la clase.

Desarrollo (35 minutos):

1. Introducción al concepto de creaciones artísticas basadas en textos literarios, haciendo énfasis en la importancia de la expresión personal y colectiva.


2. Lectura en voz alta de un fragmento literario con temática de equidad de género.


3. Discusión grupal sobre los elementos presentes en el fragmento y su relación con la equidad de género.


4. Formación de grupos de trabajo, asignando a cada uno un texto literario diferente que promueva la equidad de género.


5. Los alumnos deberán reflexionar sobre el texto asignado y proponer una idea para una narrativa artística que lo represente, teniendo en cuenta el uso del cuerpo, el espacio y el tiempo.

Cierre (5 minutos):

1. Puesta en común de las ideas propuestas por los grupos.


2. Reflexión final sobre la importancia de las creaciones artísticas basadas en t