Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Laura Montalvo
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinar: El uso y la implicación de la energía
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una breve lluvia de ideas sobre el uso y la implicación de la energía en los procesos técnicos.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar la energía de forma responsable en nuestra vida diaria?
Desarrollo (30 minutos):
- Organización de los alumnos en grupos de trabajo.
- Investigación en línea y en libros sobre los diferentes tipos de energía utilizados en los procesos técnicos y sus implicaciones.
- Elaboración de un listado de los riesgos personales, sociales y naturales relacionados con el uso de la energía.
Cierre (10 minutos):
- Discusión en grupo sobre las implicaciones encontradas y los riesgos identificados.
- Reflexión sobre la importancia de tomar decisiones responsables en relación con el uso de la energía.
- Asignación de tareas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
- Presentación de los resultados de la investigación realizada por cada grupo.
- Planteamiento de preguntas para la reflexión: ¿Cómo podemos prevenir y disminuir los riesgos asociados al uso de la energía? ¿Qué decisiones responsables podemos tomar?
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