Comprensión y producción de textos expositivos sobre el consumo excesivo de comida chatarra.

Masiel García
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce antecedentes y consecuentes en el cuerpo de un texto expositivo, del tipo causa- consecuencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos sobre el consumo excesivo de comida chatarra.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos reconocerán el problema del consumo excesivo de comida chatarra y su impacto en la salud.



  • Inicio (10 minutos):



    • Bienvenida a los estudiantes y recordar el objetivo de la clase.

    • Realizar una pequeña encuesta sobre los alimentos que consumen regularmente y preguntar si conocen los efectos del consumo excesivo de comida chatarra.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una breve introducción al tema del consumo excesivo de comida chatarra, utilizando imágenes y gráficos para captar la atención de los estudiantes.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los efectos negativos de la comida chatarra en la salud.

    • Mostrar un video o presentación sobre el tema.

    • Realizar una discusión en grupo sobre las consecuencias del consumo excesivo de comida chatarra.



  • Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre el tema y escriban en sus cuadernos una lista de alimentos saludables que podrían reemplazar a la comida chatarra.

    • Compartir las respuestas en grupo y resaltar la importancia de una alimentación equilibrada.




Sesión 2: Identificación de antecedentes y consecuentes (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos reconocerán los antecedentes y consecuentes del consumo excesivo de comida chatarra.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repasar brevemente la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.

    • Realizar una pequeña actividad de repaso sobre los efectos negativos de la comida chatarra en la salud.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar dife