Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Escuchar con atención a sus pares y esperar su turno para hablar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no esperan su turno para hablar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema

• Presentar el tema de la comunicación oral y su importancia en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el problema identificado: "No esperan su turno para hablar".


• Formar grupos de trabajo y pedirles que reflexionen sobre las consecuencias de no esperar el turno para hablar en la comunidad.


• Cada grupo debe presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Sesión 2: Análisis de la comunicación oral

• Realizar un juego de roles donde los alumnos representen diferentes situaciones de comunicación oral.


• Observar y analizar las diferentes formas de comunicación y los obstáculos que pueden surgir cuando no se espera el turno para hablar.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de escuchar con atención a los demás y esperar el turno para hablar.

Sesión 3: Actividades prácticas

• Realizar actividades prácticas para fomentar la comunicación oral.


• Juego de "Teléfono descompuesto": los alumnos se sientan en círculo y se susurran mensajes al oído, viendo cómo cambia el mensaje al pasar por varias personas.


• Poner en práctica el objetivo de esperar el turno para hablar en diferentes actividades grupales.

Sesión 4: Reflexión sobre la importancia de escuchar

• Realizar una actividad de reflexión individual sobre la importancia de escuchar con atención a los demás.