Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del problema "El derecho a pertenecer a una cultura o grupo social para exigir el respeto a las identidades juveniles".


• Planteamiento del problema y generación de preguntas que guíen la investigación.


• Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Asignación de roles dentro de cada grupo.


• Explicación de los criterios de evaluación y la importancia de la inclusión y la igualdad de género en la actividad.

Sesión 2:

• Investigación en grupo sobre diferentes culturas y grupos sociales presentes en la sociedad.


• Búsqueda de información en diferentes fuentes: libros, internet, entrevistas, etc.


• Análisis y reflexión sobre las implicaciones de pertenecer a un grupo cultural o social y su relación con la identidad juvenil.


• Debate en grupo sobre los derechos de pertenencia y respeto a las identidades juveniles en diferentes contextos culturales y sociales.

Sesión 3:

• Discusión y análisis de los resultados de la investigación en grupo.


• Identificación de los principales argumentos relacionados con el derecho a pertenecer a una cultura o grupo social para exigir el respeto a las identidades juveniles.


• Elaboración de un ensayo o argumento individual que defienda el derecho a pertenecer a una cultura o grupo so