La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

GALEANA PATSY
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - 2º de Secundaria


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


PDA: Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar a atender: Carencia de comprensión lectora


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica


Objetivos específicos:



  • Analizar la llegada de los españoles al nuevo mundo y su impacto en las Antillas.

  • Comprender los sistemas de dominación establecidos durante la colonización.

  • Desarrollar habilidades de comprensión lectora a través de actividades interdisciplinarias.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la llegada de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.

  • Contextualizar el tema dentro del periodo histórico estudiado.


Desarrollo:



  • Proporcionar a los alumnos una lectura breve relacionada con el tema, que incluya aspectos históricos y culturales.

  • Realizar una lectura en voz alta y pausada, fomentando la comprensión lectora.

  • Realizar preguntas de comprensión sobre la lectura y discutir las respuestas en grupo.

  • Realizar una actividad interdisciplinaria: los alumnos deberán escribir un pequeño texto o hacer un dibujo relacionado con la lectura, utilizando lenguaje y conceptos históricos.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los textos o dibujos creados por los alumnos.

  • Resumir los conceptos principales trabajados en la sesión.

  • Asignar una tarea para la próxima