La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
GALEANA PATSY
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - 2º de Secundaria
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
PDA: Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática interdisciplinar a atender: Carencia de comprensión lectora
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica
Objetivos específicos:
- Analizar la llegada de los españoles al nuevo mundo y su impacto en las Antillas.
- Comprender los sistemas de dominación establecidos durante la colonización.
- Desarrollar habilidades de comprensión lectora a través de actividades interdisciplinarias.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la llegada de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
- Contextualizar el tema dentro del periodo histórico estudiado.
Desarrollo:
- Proporcionar a los alumnos una lectura breve relacionada con el tema, que incluya aspectos históricos y culturales.
- Realizar una lectura en voz alta y pausada, fomentando la comprensión lectora.
- Realizar preguntas de comprensión sobre la lectura y discutir las respuestas en grupo.
- Realizar una actividad interdisciplinaria: los alumnos deberán escribir un pequeño texto o hacer un dibujo relacionado con la lectura, utilizando lenguaje y conceptos históricos.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de los textos o dibujos creados por los alumnos.
- Resumir los conceptos principales trabajados en la sesión.
- Asignar una tarea para la próxima