Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo el dibujo con lápiz puede ser un medio de expresión de emociones?


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de obras de arte y preguntar a los alumnos qué emociones les transmiten.

Desarrollo:

• Exposición del concepto de identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Introducción a la técnica del dibujo con lápiz como medio de expresión de emociones.


• Demostración práctica de diferentes técnicas de dibujo con lápiz.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una serie de dibujos utilizando lápiz para expresar diferentes emociones.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las emociones expresadas en los dibujos.


• Puesta en común de los resultados de la actividad práctica.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Planteamiento de las preguntas planteadas al final de la sesión anterior.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de proyecto comunitario.


• Presentación de distintos proyectos comunitarios relacionados con las manifestaciones artísticas y la identidad.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos para idear un proyecto comunitario relacionado con el tema.

Cierre:

• Puesta en común de los proyectos comunitar