Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos

RITA PAREDES
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos


Objetivo (PDA): Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Título: "Descubriendo nuestra diversidad"



  • Actividad inicial: Presentación del tema a través de una lectura de un cuento que destaque la importancia de reconocer nuestra diversidad y valorar a todas las personas.



  • Actividad principal: Cada alumno deberá dibujar su autorretrato y escribir una breve descripción de sí mismo, destacando sus características y cualidades únicas. Luego, se organizará una galería de autorretratos y se promoverá el respeto y la valoración de cada uno de ellos.



  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar nuestra diversidad como seres humanos.




Sesión 2 (45 minutos):


Título: "La importancia de la inclusión"



  • Actividad inicial: Realización de una dinámica que promueva la colaboración y el trabajo en equipo, donde los alumnos experimenten la importancia de la inclusión y el respeto hacia todos los miembros del grupo.



  • Actividad principal: Los alumnos formarán pequeños grupos y recibirán tarjetas con diferentes situaciones de inclusión o exclusión. Deberán discutir en sus grupos cómo se sienten cada uno de los personajes involucrados en la situación y cómo podrían promover la inclusión en cada caso.



  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia