Exposición sobre temas diversos

Elvert Carranza
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Exposición sobre temas diversos


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas considerando:
Como presentador o presentadora



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Usar pronombres y nexos.

  • Valorar el interés del auditorio.


Como audiencia



  • Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice.

  • Tomar nota de lo que se quiere recordar.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de la exposición (15 minutos)



  • Presentar el objetivo de la secuencia didáctica y explicar los aspectos que se trabajarán.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus intereses y temas que les gustaría exponer.

  • Brindar ejemplos de exposiciones sobre temas diversos para generar curiosidad y motivación en los alumnos.


Sesión 2: Planificación de la exposición y elaboración de materiales de apoyo (45 minutos)



  • Los alumnos elegirán un tema de interés para su exposición.

  • Explicar la importancia de planificar y organizar la información antes de exponer.

  • Guíar a los alumnos en la creación de un esquema o guión de su exposición, incluyendo los puntos principales que desean comunicar.

  • Enseñar técnicas para la creación de materiales de apoyo, como tarjetas de apunte, dibujos, imágenes o maquetas.


Sesión 3: Práctica de la exposición (45 minutos)



  • Los alumnos practicarán su exposición de forma individual o en parejas.

  • Se les animará a utilizar pronombres y nexos para dar coherencia y fluidez a su discurso.

  • Dar retroalimentación constructiva sobre la estructura y