Mezclas, compuestos y elementos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º en Química: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema: Mezclas, compuestos y elementos

Objetivo (PDA): Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Problemática interdisciplinar: La contaminación del agua potable en la ciudad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos antes de iniciar la unidad sobre mezclas, compuestos y elementos.


2. Observación y registro de la participación de los estudiantes en las actividades experimentales y su capacidad para clasificar los materiales de uso cotidiano.

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Presentación del objetivo de la clase y la problemática interdisciplinar.


• Realización de un cuestionario de conocimientos previos sobre mezclas, compuestos y elementos.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Exposición del profesor sobre los conceptos de mezclas, compuestos y elementos, utilizando ejemplos y analogías.


• Realización de una actividad experimental: "Separación de mezclas heterogéneas" utilizando materiales como arena, agua, aceite y sal. Los estudiantes deberán observar, analizar y registrar los cambios que ocurren durante el proceso de separación.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Discusión grupal sobre los resultados de la actividad experimental y las semejanzas y diferencias entre