Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción:

• Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos se sienten en círculo y se pasen una pelota mientras dicen su nombre.


• Realizar preguntas como: ¿Qué es escuchar? ¿Por qué es importante escuchar a los demás? ¿Qué sucede cuando todos hablan al mismo tiempo?

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos la idea de trabajar en un proyecto comunitario sobre la importancia de escuchar a los demás y esperar el turno para hablar.


• Explicar que realizarán una actividad en la que podrán practicar la escucha activa y el respeto por el turno de hablar.


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles imágenes que representen diferentes situaciones en las que se necesita escuchar y esperar el turno para hablar (por ejemplo, una conversación entre amigos, una asamblea escolar, una reunión familiar).


• Pedir a los alumnos que observen las imágenes y en grupo conversen sobre qué sucede en cada una de ellas y por qué es importante escuchar y esperar el turno para hablar.


• Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones con toda la clase.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones de los diferentes grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de escuchar a los demás y esperar el turno para hablar en la comunidad.


• Invitar a los alumnos a comprometerse a practicar la escucha activa y el respeto por el turno de hablar en su vida diaria.