Las propiedades extensivas e intensivas

Luis Fierro
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas


Objetivo:



  • Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales.

  • Elaborar conclusiones basadas en el análisis de resultados.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema del trabajo en equipo.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Las propiedades extensivas e intensivas".

  • Introducción al concepto de sustancias y materiales de uso común.

  • Planteamiento de la problemática del trabajo en equipo y su importancia.


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre las propiedades físicas y químicas que se pueden observar en diferentes objetos de uso común.

  • Presentación de ejemplos de propiedades extensivas e intensivas y su definición.

  • Explicación de la metodología de aprendizaje por indagación y su importancia en el proceso de aprendizaje.


Cierre:



  • Asignación de actividades experimentales para la siguiente sesión.

  • Reflexión grupal sobre la importancia del trabajo en equipo y de cómo puede ser aplicado en la resolución de problemas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del tema y de las actividades experimentales asignadas.

  • Organización de los equipos de trabajo.


Desarrollo:



  • Realización de las actividades experimentales para identificar propiedades extensivas e intensivas en diferentes sustancias y materiales de uso común.

  • Observación y registro de los resultados obtenidos en las actividades experimentales.

  • Análisis de los resultados y formulación de hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas.


Cierre:



  • Discusión en grup