La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La familia y cultura del esfuerzo, un espacio de motivación.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas y dialectos que existen en la comunidad.


• Motivación: Mostrar diferentes videos o grabaciones de personas hablando en distintas variantes lingüísticas del español.

Desarrollo:

• Explicación de la importancia de la diversidad lingüística como riqueza cultural.


• Trabajo en grupos: Investigar y recopilar información sobre las variantes lingüísticas presentes en la comunidad.


• Elaboración de un mapa de las lenguas y dialectos presentes en la comunidad.

Cierre:

• Compartir los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: Entrevistar a un familiar o vecino sobre su experiencia con las lenguas y dialectos en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de las entrevistas realizadas.


• Motivación: Ver un video o escuchar una grabación de una persona hablando en una variante lingüística poco conocida.

Desarrollo:

• Análisis de las respuestas de las entrevistas.


• Discusión sobre las ventajas y desventajas de la divers