Materiales, procesos técnicos y comunidad

cristobal barbosa
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema: Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA):
Los alumnos serán capaces de distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Problemática a atender: Sin distinguir la diferencia entre los materiales y su origen.


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Planteamiento de la problemática y la importancia de distinguir los materiales y su origen.

  • Motivación: Mostrar imágenes de objetos cotidianos y pedir a los alumnos que identifiquen de qué material están hechos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes materiales.

  • Explicación de los diferentes tipos de materiales y sus características.

  • Presentación de ejemplos de materiales y su origen.

  • Actividad práctica: Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación sobre un material en específico, identificando su origen, proceso de transformación y características tecnológicas.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las investigaciones realizadas por los equipos.

  • Reflexión sobre la importancia de conocer el origen y características de los materiales.

  • Asignación de una tarea: Los alumnos deberán aplicar lo aprendido para identificar los materiales utilizados en diferentes objetos de su entorno cotidiano.


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