Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 5º de primaria.

Objetivo (PDA): Comprender y explicar la función de los reglamentos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: No respetan algunas normas ni reglas en su aula.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las normas y reglas que existen en la escuela y en la comunidad.


• Mostrar diferentes ejemplos de reglamentos y analizarlos en conjunto, resaltando sus principales características y propósito.


• Establecer la importancia de los reglamentos para la convivencia y el respeto mutuo.


• Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos comparen diferentes reglamentos escolares y destaquen las similitudes y diferencias entre ellos.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de respetar las normas y reglas establecidas en la comunidad.

Sesión 2:

• Retomar la actividad realizada en la sesión anterior y compartir los resultados de la comparación de reglamentos escolares.


• Realizar una actividad de análisis crítico de un reglamento escolar seleccionado por el profesor.


• Promover el debate y la reflexión sobre la efectividad de dicho reglamento, identificando posibles mejoras o modificaciones para garantizar una convivencia más equitativa y respetuosa.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de redactar un reglamento escolar alternativo, que incorpore las sugerencias y mejoras planteadas en el análisis crítico.


• Planificar cómo presentarán su reglamento al resto d