Áreas que generan una expresión cuadrática

Plan de clase

Planeación de Clase: Introducción al álgebra

Tema: Áreas que generan una expresión cuadrática

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atención al problema de la violencia dentro del aula

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y motivación: Realizar una dinámica de integración grupal donde los alumnos compartan sus experiencias y expectativas sobre el álgebra.


• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos situaciones cotidianas relacionadas con el cálculo de áreas y plantearles el reto de encontrar una forma algebraica de representarlas.

Fase de Desarrollo:

• Investigación guiada: Proporcionar a los alumnos una serie de problemas donde deban calcular áreas utilizando fórmulas conocidas. Resaltar la importancia de la notación algebraica en estos cálculos.


• Trabajo en grupos: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un problema específico para que trabajen en él. Cada grupo deberá buscar una forma algebraica de representar el área en cuestión.

Fase de Cierre:

• Puesta en común: Invitar a cada grupo a presentar sus resultados y soluciones. Fomentar la discusión entre los alumnos y promover la reflexión sobre la importancia del álgebra en la representación de áreas.


• Reflexión final: Realizar preguntas que permitan a los alumnos pensar críticamente sobre el tema y su relación con el problema de la violencia dentro del aula.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recapitulación: Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y resaltar los aprendizajes clave.


• Motivación: Plantear una situación problemática