Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

lizeth
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: VIOLENCIA ESCOLAR


Sesión 1 (50 minutos)


Inicio:



  1. Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

  2. Motivación: Proyectar imágenes y videos relacionados con la independencia de otros países y su impacto en la sociedad.

  3. Planteamiento del problema: ¿Cómo la revolución de Independencia de 1810 se relaciona con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas?


Desarrollo:



  1. Investigación en grupo: Los estudiantes se dividen en grupos y se les asigna la tarea de investigar la revolución de Independencia de 1810 en México y otros movimientos independentistas en América Latina.

  2. Análisis de la información: Los grupos analizan la información recopilada y buscan las conexiones entre la revolución de Independencia de 1810 y el agotamiento del imperio español.

  3. Debate y discusión en grupo: Cada grupo expone sus conclusiones y se genera un debate en el aula sobre las relaciones encontradas.


Cierre:



  1. Reflexión individual: Cada estudiante realiza una reflexión escrita sobre lo aprendido en la sesión.

  2. Plenaria: Algunos estudiantes comparten sus reflexiones con el resto de la clase.

  3. Tarea: Investigar y traer ejemplos de gestas de resistencia en la actualidad.


Sesión 2 (50 minutos)


Inicio:



  1. Recapitulación de la sesión anterior: Se repasan las conclusiones y reflexiones de la sesión anterior