Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Construcción de la identidad personal y su importancia.


• Actividad inicial: Los alumnos se presentan y hablan sobre características físicas que tienen en común.


• Actividad principal: Los alumnos dibujan y describen cómo son físicamente, lo que se les facilita y lo que se les dificulta.


• Reflexión: Preguntas guía para reflexionar sobre la importancia de conocerse a sí mismos y aceptarse tal como son.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos indagan sobre su origen étnico, cultural y lingüístico a través de entrevistas a sus familiares.


• Actividad principal: Los alumnos comparten en grupo las respuestas obtenidas y dibujan una representación de su origen.


• Reflexión: Preguntas guía para reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Los alumnos investigan sobre su territorio y su influencia en su identidad.


• Actividad principal: Los alumnos crean un mapa del territorio en el que viven y destacan los lugares que consideran importantes para su identidad.


• Reflexión: Preguntas guía para reflexionar sobre la relación entre el territorio y l