Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema: Escritura de nombres en la lengua materna y su importancia.


• Realizar una dinámica de presentación donde los estudiantes compartan su nombre y su significado, si lo conocen.


• Solicitar a los estudiantes que escriban su nombre en una hoja de papel y lo peguen en su pupitre.


• Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y pedirles que comparen sus nombres y encuentren similitudes y diferencias. Por ejemplo, si hay nombres más largos o más cortos, si hay nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, etcétera.


• Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo.

Sesión 2:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Solicitar a los estudiantes que formen parejas y se intercambien sus nombres escritos en la hoja de papel.


• Pedir a cada estudiante que escriba el nombre de su compañero o compañera y que identifique si hay nombres más largos o más cortos, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, etcétera.


• Compartir en plenaria las conclusiones de cada pareja.

Sesión 3:

• Presentar a los estudiantes el concepto de iniciales y explicarles cómo identificar las iniciales de su nombre.


• Solicitar a los estudiantes que escriban sus iniciales en una hoja de papel y las peguen en su pupitre.


• Invitar a los estudiantes a buscar compañeros o compañ