Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo (PDA): Emplear elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave, para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Dificultad para realizar y organizar textos escritos

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a la búsqueda de información

Objetivo específico: Familiarizar a los alumnos con los diferentes elementos de los textos que organizan el contenido.

Actividades:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Explicación de los diferentes elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave.


3. Ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y subrayen los diferentes elementos en textos proporcionados.


4. Puesta en común y reflexión sobre la importancia de estos elementos para localizar información.

Sesión 2:
Título: El uso de palabras clave

Objetivo específico: Enseñar a los alumnos a utilizar palabras clave para encontrar información específica en textos.

Actividades:

1. Repaso del contenido de la sesión anterior.


2. Explicación de qué son las palabras clave y cómo utilizarlas para realizar búsquedas efectivas.


3. Ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y utilicen palabras clave para encontrar información en textos.


4. Puesta en común y reflexión sobre la importancia de las palabras clave en la búsqueda de información.

Sesión 3:
Título: Organización de la información

Objetivo