Introducción al concepto de suma y resta de fracciones

Dayana Rey
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta de fracciones


Objetivo: Los estudiantes resolverán problemas de suma o resta utilizando fracciones, comprendiendo la relación entre ambas operaciones.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión del conocimiento previo sobre fracciones.

    • Pregunta guía: ¿Qué sabemos sobre las fracciones y cómo se utilizan?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del concepto de suma y resta de fracciones utilizando material concreto (bloques, fichas, etc.) y representaciones gráficas.

    • Ejemplo guiado: Resolver un problema de suma de fracciones utilizando medios (ejemplo: 1/2 + 1/2 = 1).

    • Ejemplo guiado: Resolver un problema de resta de fracciones utilizando cuartos (ejemplo: 3/4 - 1/4 = 2/4 = 1/2).

    • Ejercicio práctico: Los estudiantes resolverán otros problemas de suma y resta de fracciones utilizando diferentes denominadores (ejemplo: 1/4 + 3/8).



  3. Cierre (10 minutos):



    • Retroalimentación y resolución de dudas.

    • Reflexión sobre la relación entre suma y resta de fracciones como operaciones inversas.

    • Actividad de cierre: Los estudiantes realizarán un juego de mesa en parejas donde practicarán la suma y resta de fracciones.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de desempeño:

    • Nivel 1: El estudiante resuelve problemas de suma y resta de fracciones utilizando material concreto y representaciones gráficas.

    • Nivel 2: El estudiante resuelve problemas de suma y resta de fracciones con diferentes denominadores, utilizando material concreto y representaciones gráficas.

    • Nivel 3: El estudiante resuelve problemas de suma y resta de fracciones