La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Plan de clase

Tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Objetivo: Elaborar fichas informativas en inglés sobre rasgos identitarios de pueblos de habla inglesa (acento, grafía, vestimenta, comida, tradiciones, costumbres, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los estudiantes no conocen diferentes idiomas que hablan las personas de su comunidad (Mazahua) y del mundo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Introducir el tema de la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa y su importancia en un contexto intercultural.


• Reflexión sobre el problema: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer diferentes idiomas y culturas.


• Actividad inicial: Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos compartan aspectos de su cultura mazahua.


• Actividad principal: Leer un texto corto en inglés sobre la cultura de un pueblo de habla inglesa y realizar una discusión en grupo sobre lo aprendido.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Indicar a los alumnos que investiguen sobre la cultura de un país de habla inglesa de su elección. Deben recopilar información sobre el acento, la grafía, la vestimenta, la comida y las tradiciones.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que elaboren fichas informativas en inglés utilizando la información recopilada. Las fichas deben incluir imágenes representativas.

Sesión 3:

• Actividad de intercambio de conocimientos: En parejas, los alumnos compartirán sus fichas informativas y discutirán las similitudes y diferenc