Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: 5º de Primaria

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Describe personas, lugares y hechos a través del uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y mantiene la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: La situación del agua en la comunidad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar qué es una narración autobiográfica y su importancia.


• Actividad: Los estudiantes escribirán en su cuaderno una breve introducción sobre sí mismos, incluyendo su nombre, edad, lugar de nacimiento y alguna experiencia personal relacionada con el tema del agua en su comunidad.


• Puesta en común: Algunos estudiantes compartirán sus introducciones con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de aprendizaje.


• Actividad: Los estudiantes leerán un ejemplo de narración autobiográfica que aborde la problemática del agua en una comunidad. Luego, identificarán las reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes utilizadas por el autor.


• Puesta en común: En grupos pequeños, los estudiantes compartirán las características identificadas en el texto y discutirán su importancia en la narración.

Sesión 3:

• Recordatorio del objetivo de aprendizaje.


• Actividad: Los estudiantes realizarán una investigación sobre la situación del agua en su comunidad. Recopilarán información relevante y datos estadísticos para enriquecer su narración autobiográfica.


• Puesta en común: Los estudiantes compartirán los datos e información encontrada y discutirán cómo pueden incluirlos en su