Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Lectura y redacción de textos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de la redacción de textos narrativos; 2) Autoevaluación sobre el sentido de pertenencia a través del análisis de variantes del español.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes pueblos hispanohablantes y solicitar a los alumnos que compartan sus conocimientos sobre la diversidad lingüística en estos lugares.


• Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo influye la diversidad lingüística en la construcción de nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto narrativo que aborde el tema de la diversidad lingüística y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales del texto y cómo se relacionan con las experiencias de los alumnos.


• Puesta en común de las conclusiones y reflexiones.

Cierre:

• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán un texto narrativo en el que cuenten una experiencia personal relacionada con la diversidad lingüística y cómo influye