Comprensión y producción de textos expositivos con enfoque en problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración, utilizando la metodología de Proyecto Comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos con enfoque en problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración, utilizando la metodología de Proyecto Comunitario.

Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Problema a atender: Reconocer los animales en peligro de extinción.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase y el problema a atender (animales en peligro de extinción).


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los animales en peligro de extinción y cómo se sienten al respecto.


• Mostrar imágenes de diferentes animales en peligro de extinción y pedir a los alumnos que identifiquen cuáles son y por qué creen que están en esa situación.


• Establecer el objetivo de la clase y explicar que a lo largo del proyecto comunitario, los alumnos comprenderán textos que plantean un problema y su solución.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de lectura: Proporcionar a los alumnos textos expositivos cortos que planteen un problema y su solución relacionado con los animales en peligro de extinción.


• Los alumnos leerán en parejas los textos y luego compartirán en grupo las soluciones que encontraron.


• Realizar una puesta en común y destacar las ideas principales de cada texto.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que elijan un animal en peligro de extinción y escriban un texto expositivo que plantee el problema y su solución.


• Los alumnos incluirán en su texto elementos de comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Proporcionar modelos de textos exposit