Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

PDA: Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Atender al problema de manifestar poco interés e integración en las actividades de la escuela, dificultad para socializar y expresar emociones.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de reconocer nuestras emociones e ideas al interactuar con manifestaciones culturales y artísticas.


• Dinámica de integración: Realizar una actividad donde los alumnos se conozcan y compartan sus emociones al hablar sobre algo que les gusta.


• Presentación de manifestaciones culturales y artísticas: Mostrar ejemplos de pinturas, zonas arqueológicas, poemas y artesanías, y solicitar a los alumnos que expresen lo que les gusta o disgusta de cada uno y lo que imaginan al observarlos.

Sesión 2:

• Actividad de observación y análisis: Realizar una visita a una sala de exposición de arte local. Los alumnos deben observar diferentes pinturas y expresar sus emociones y pensamientos al interactuar con ellas.


• Registro individual: Cada alumno debe realizar un dibujo o escribir lo que le provocó cada pintura, destacando los ele