Valoración de la biodiversidad

Brenda Bedolla
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende relaciones sociales económicas, culturales y políticas en diversas interacciones mediadas por intereses (formas de producción, abastecimiento, distribución, estilos de consumo en el mundo, percepciones del entorno, tradiciones alimenticias, culturales, identidad cultural, sentido de pertenencia, inspiración estética o espiritual), así como formas de concebir la naturaleza, que favorecen relaciones armónicas o desfavorecen su integridad y su función para la vida incidiendo en el desbalance de la biósfera como lo evidencia el cambio climático.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la biodiversidad


Objetivo: Comprender las relaciones sociales, económicas, culturales y políticas en relación a la valoración de la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, así como promover acciones sustentables.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)



  • Presentación del tema: Valoración de la biodiversidad y su importancia para la vida en el planeta.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la biodiversidad y qué impacto tiene en nuestra vida diaria.

  • Planteamiento del problema central: ¿Cómo podemos promover acciones sustentables en nuestra localidad para conservar la biodiversidad y evitar el cambio climático?

  • Formación de equipos de trabajo y asignación del problema a resolver.


Sesión 2: Investigación y análisis de datos (45 minutos)



  • Los equipos de trabajo investigarán sobre la biodiversidad en su localidad, entidad, México y el mundo, así como las acciones sustentables existentes.

  • Se proporcionará material de consulta y acceso a recursos digitales.

  • Cada equipo recopilará información y analizará los datos obtenidos.


Sesión 3: Reflexión y debate (45 minutos)



  • Los equipos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre las relaciones sociales, económicas, culturales y políticas que afectan la valoración de la biodiversidad.

  • Se generará un debate en el que se discutirán las diferentes perspectivas y posturas.

  • Se fomentará el respeto y la escucha activa entre los estudiantes.


Sesión 4: Acciones y propuestas (45 minutos)



  • Cada equipo presentará propuestas de acciones sustentables para promov