Introducción y exploración del tema

EPIFANIA APARICIO
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán la importancia de los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.



  • Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué entienden por elementos y recursos estéticos en la literatura oral y escrita.

  • Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos literarios (cuentos, poemas, canciones, obras de teatro, etc.) y analizar en grupo los elementos y recursos estéticos presentes en cada uno de ellos.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que identificar y subrayar los elementos y recursos estéticos en un texto corto.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar elementos y recursos estéticos en la literatura oral y escrita, y cómo esto puede influir en la escenificación de situaciones vinculadas con la comunidad.


Sesión 2: Exploración y análisis de textos teatrales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos analizarán textos teatrales para identificar los elementos y recursos estéticos presentes en ellos.



  • Presentar a los alumnos diferentes textos teatrales cortos y realizar una lectura en voz alta.

  • En grupos pequeños, los alumnos discutirán y analizarán los elementos y recursos estéticos presentes en los textos teatrales, como la estructura, los diálogos, las acotaciones, etc.

  • Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase, destacando los elementos y recursos estéticos más relevantes.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar elementos y recursos estéticos en textos dramáticos para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.


Sesión 3: Crea