Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Movilidad y traslado del alumno de la escuela a casa.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: introducir a los estudiantes al concepto de notación científica y su importancia en el manejo de cantidades muy grandes o muy pequeñas.


• Generar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiera usar notación científica.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes transformen números dados en notación científica y viceversa.


• Proporcionar ejemplos de problemas reales en los que se emplee la notación científica para realizar cálculos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la notación científica en la resolución de problemas relacionados con la movilidad y traslado de los alumnos de la escuela a casa.


• Asignar tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilice la notación científica.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar la tarea asignada y compartir los ejemplos encontrados por los estudiantes.


• Realizar una discusión en torno a las aplicaciones prácticas de la notación científica en esas situaciones cotidianas.

Desarrollo:

• Plantear un problema real en el que se requiera el uso de la notación científica para resolverlo.


• Guiar a los estudiantes en la resolución del problema, fomentan