Narración de historias mediante diversos lenguajes

betsaida bautista
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que interpreta y entiende de las historias y textos literarios que conoce o escucha
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 1º


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Explicar lo que interpreta y entiende de las historias y textos literarios que conoce o escucha.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Comenzar la clase preguntando a los alumnos si les gusta escuchar historias y qué historias conocen o les gustaría conocer. Comentar la importancia de las historias para aprender sobre diferentes culturas y profesiones.

  • Actividad 1: Lectura de un cuento relacionado con profesiones u oficios. Durante la lectura, detenerse en partes clave para que los alumnos puedan hacer preguntas e interactuar con la historia.

  • Actividad 2: Realizar una actividad de expresión corporal relacionada con la historia leída. Por ejemplo, representar con movimientos las acciones de un personaje de la historia.

  • Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron de la historia y cómo se sintieron al representarla con movimientos.


Sesión 2:



  • Actividad 1: Presentar a los alumnos un video o una presentación interactiva que muestre diferentes profesiones y oficios. Comentar con los alumnos sobre cada una de las profesiones y las acciones que se realizan en ellas.

  • Actividad 2: Juego de roles: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes profesiones u oficios para representar. Cada grupo deberá mostrar las acciones y actividades que se realizan en esa profesión.

  • Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué profesiones conocieron y cómo se sintieron al representarlas.


Sesión 3:



  • Actividad 1: Lectura de un cuento