El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinaria: Efectos del cambio climático.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del tema: Calentamiento global y sus consecuencias en los ciclos biogeoquímicos de los ecosistemas.


2. Establecer una conexión previa con los estudiantes preguntándoles si han escuchado sobre el calentamiento global y qué saben al respecto.


3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos acerca de los ciclos biogeoquímicos y su importancia para los ecosistemas.

Desarrollo:

1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre un ciclo biogeoquímico específico y su relación con el calentamiento global.


2. Los grupos deberán realizar una presentación breve sobre su investigación, enfatizando en la interacción de competencia e interdependencia en el ecosistema local y cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.


3. Fomentar la participación activa de los estudiantes durante las presentaciones, promoviendo preguntas y debates.

Cierre:

1. Realizar una reflexión grupal sobre las presentaciones y los conceptos aprendidos.


2. Plantear preguntas de reflexión como: ¿Cómo afecta el calentamiento global a los ciclos biogeoquímicos? ¿Qué me