Herramientas, máquinas e instrumentos: una extensión corporal para solucionar problemas en diversos contextos

JOSE FCO. ESPINOZA
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título: Herramientas, máquinas e instrumentos: una extensión corporal para solucionar problemas en diversos contextos


Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Tecnología
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Comprensión lectora y dominio de operaciones matemáticas básicas.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Presentación del objetivo de la sesión: Identificar herramientas, máquinas e instrumentos como una extensión corporal para solucionar problemas.

  • Realización de una dinámica de rompehielos para fomentar la participación y crear un ambiente inclusivo.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de una lectura breve sobre las herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en diferentes contextos.

  • Actividad de comprensión lectora en la que los estudiantes deben responder preguntas relacionadas con el texto.

  • Explicación de conceptos clave y ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos en diferentes ámbitos (hogar, industria, salud, etc.).

  • Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos en imágenes o en su entorno cercano.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como una extensión corporal para solucionar problemas en diferentes contextos.

  • Preguntas de retro