Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Estrella Ordoñez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Objetivo: Intercambiar con sus pares experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y representarlas con recursos artísticos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema: "La importancia de conocer y valorar las costumbres de nuestra comunidad".

  • Diálogo con los alumnos sobre los eventos, celebraciones y conmemoraciones a las que han asistido o participado.

  • Explicación del problema a resolver: "Los alumnos no muestran interés en las costumbres que se dan en su comunidad. No las identifican".

  • Actividad: Los alumnos realizarán un dibujo que represente una celebración o evento al que han asistido.

  • Cierre: Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las costumbres de nuestra comunidad.


Sesión 2 (Investigación):



  • Organización de grupos de trabajo.

  • Investigación en libros, fuentes digitales y entrevistas a personas mayores de la comunidad para recopilar información sobre las costumbres y tradiciones locales.

  • Registro de la información recopilada en un mural o cartelera.

  • Presentación de las investigaciones por parte de cada grupo.

  • Cierre: Reflexión sobre lo aprendido y su relación con la identidad y pertenencia a la comunidad.


Sesión 3 (Creación artística):



  • Explicación de la importancia de representar las costumbres a través de recursos artísticos.

  • Actividad: Los alumnos crearán una obra de arte (dibujo, pintura, collage, etc.) que represente una de las costumbres o eventos de su comuni