Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas
Reyna Molina- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula
Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión:
- Inicio: Introducción al tema y planteamiento de preguntas guía para la indagación.
- Desarrollo: Trabajo individual y en grupos para resolver problemas relacionados con el tema.
- Cierre: Reflexión y síntesis de lo aprendido, así como la resolución de dudas y conclusiones finales.
Contenido de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y preguntas guía: ¿Qué sabemos sobre las operaciones básicas? ¿Cuál es su significado? ¿Cómo se relacionan entre sí?
Desarrollo: Actividad individual de investigación sobre las operaciones básicas y sus relaciones inversas. Los alumnos deberán investigar y recopilar información para compartir en la siguiente sesión.
Cierre: Compartir en grupos lo investigado y realizar una lluvia de ideas sobre las relaciones inversas de las operaciones básicas.
Sesión 2:
Inicio: Retomar la lluvia de ideas de la sesión anterior y enfocarse en las relaciones inversas de las operaciones básicas.
Desarrollo: Trabajo en grupos para resolver problemas que impliquen el uso de números con signo y la aplicación de las relaciones inversas de las operaciones.
Cierre: Compartir en plenaria las soluciones de los problemas y reflexionar sobre la importancia de las relaciones inversas en la resolución de problemas.
Sesión 3:
Inicio: Recordar l