El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

• Presentar el tema a través de una breve explicación sobre el dinamismo de las lenguas y su importancia como parte del patrimonio cultural.


• Realizar una actividad de discusión en grupos pequeños donde los alumnos compartan sus conocimientos previos y experiencias relacionadas con el tema.


• Presentar ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en textos literarios para que los alumnos los identifiquen y analicen.

Sesión 2:
Tema: Los neologismos en los textos literarios

• Realizar una actividad de lectura de un fragmento de una obra literaria que contenga neologismos y solicitar a los alumnos que los identifiquen y analicen su significado.


• Promover una discusión en grupo sobre la relevancia de los neologismos en la literatura y cómo contribuyen al dinamismo de la lengua española.


• Pedir a los alumnos que creen sus propios neologismos y los utilicen en una breve redacción.

Sesión 3:
Tema: Los juegos de lenguaje y el caló en los textos literarios

• Presentar a los alumnos ejemplos de juegos de lenguaje y caló presentes en textos literarios y solicitar que los analicen y expli