El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - 1º de Secundaria

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Distinguir la distribución de las principales regiones bioculturales en México y el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender el problema "México multicultural y el mundo y su diversidad"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque de inclusión: Asegurar la participación y el respeto de todos los estudiantes, considerando sus diversidades culturales y habilidades.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas en donde los estudiantes compartan su conocimiento previo sobre la diversidad biocultural en México y el mundo.


• Realizar una breve reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Plantear el problema "México multicultural y el mundo y su diversidad".


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar y elaborar un mapa que muestre la distribución de las principales regiones bioculturales en México y el mundo.


• Proporcionar recursos como libros, computadoras, y acceso a internet para que los estudiantes realicen su investigación.

Cierre:

• Cada grupo presentará su mapa y expondrá sus conclusiones ante el resto de la clase.


• Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de la diversidad biocultural y su relación con la construcción social del espacio geográfico.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar el objetivo de la clase anterior y realizar una breve revisión de los conceptos abordados.


• Presentar imágenes y videos que muestren ejemplos de la diversida