Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: La mala alimentación de los alumnos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos en la comunidad relacionados con la mala alimentación.


• Presentación del problema interdisciplinar: La mala alimentación de los alumnos y su impacto en la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, crónica, entrevista, editorial, columna, entre otros.


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico relacionado con sucesos significativos de la comunidad.


• Elaboración de una lista de sucesos relacionados con la mala alimentación de los alumnos y su impacto en la comunidad.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de comunicar sucesos significativos a través de los géneros periodísticos.


• Asignación de la tarea: Investigar y recopilar información sobre sucesos relacionados con la mala alimentación en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad inicial: Comentar las investigaciones realizadas sobre sucesos