Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Colecciones y comparaciones mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al concepto de colecciones

• Presentación del tema: Los números y las colecciones.


• Actividad de exploración: Los alumnos realizarán una búsqueda en el aula de objetos que puedan ser coleccionados.


• Registro de las colecciones encontradas y clasificación de los objetos en grupos.


• Reflexión sobre las colecciones encontradas y discusión en grupo sobre las características de cada una.

Sesión 2 (45 minutos): Comparación de colecciones

• Repaso de la sesión anterior y reforzamiento del concepto de colecciones.


• Actividad de comparación: Los alumnos formarán parejas y deberán comparar sus colecciones utilizando distintas estrategias (por ejemplo, contar los elementos uno a uno, agrupar los elementos en grupos de 10, etc.).


• Registro y análisis de las estrategias utilizadas por los alumnos para comparar las colecciones.


• Reflexión en grupo sobre los resultados obtenidos y discusión sobre las estrategias más eficientes.

Sesión 3 (45 minutos): Situaciones problemáticas con colecciones

• Repaso de las sesiones anteriores y reforzamiento del concepto de colecciones y comparaciones.


• Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con colecciones (por ejemplo, "María tiene 12 manzanas y Pedro tiene 8